Bildung versteht sie als Beziehung und als Raum für Entwicklung.
Sie ist Erziehungswissenschaftlerin (M.A.) mit Montessori-Diplom (3–12, Biberkor), Mutter zweier Jugendlicher und erfahren in Schulentwicklung. Im Kanton Zürich war sie am Aufbau und an der Co-Leitung einer alternativen Privatschule beteiligt.
Sie begleitet Familien sowie Lehr- und Leitungsteams beim Aufbau beziehungs- und entwicklungspsychologisch fundierter Lernkulturen. Ihre Arbeit ist geprägt von Klarheit, Transparenz, Vertrauen und der Stärkung von Selbstwirksamkeit im pädagogischen Alltag.
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